Human-Animal Bond
Child-Dog Attachment, Emotion Regulation and Psychopathology: The Mediating Role of Positive and Negative Behaviours
Child-Dog Attachment, Emotion Regulation and Psychopathology: The Mediating Role of Positive and Negative Behaviours
- 저자: Hawkins RD; Robinson C; Brodie ZP
- 출처: - (2022)
- DOI/링크: https://doi.org/10.3390/bs12040109
- 연구 계열: Topics/Human-Animal Bond
- 정리일: 2026-09-14
TL;DR
아동-개 애착이 긍정적·부정적 상호작용을 매개로 하여 행동 문제, 정서 증상, 또래 관계 문제, 친사회적 행동, 정서 조절에 간접적 영향을 미친다. 아동-개 상호작용의 유형이 아동의 심리 발달에 중요한 메커니즘으로 작용할 수 있음을 시사한다.
1. 연구 배경 및 동기
- 다루는 문제: 반려견은 안정적 애착의 특성을 제공하며 이는 전 생애에 걸친 건강한 심리 발달과 관련이 있다. 아동기 아동-개 애착의 이점과 위험에 기여하는 기저 메커니즘에 대한 연구는 제한적이다.
- 기존의 공백 / 왜 필요한가: 아동-개 애착이 아동의 심리병리 및 정서 조절에 영향을 미치는 구체적 메커니즘이 명확하지 않다.
2. 관련 연구
- 기존 연구 흐름: 반려견 애착과 아동 심리 발달 간의 관계에 대한 증거가 증가하고 있으나, 이를 설명하는 중개 경로에 대한 연구는 부족하다.
- 이 논문의 위치: 본 연구는 아동 보고 애착과 보호자 보고 심리병리/정서 조절 간의 관계에서 보호자 관찰 긍정적·부정적 행동의 중개 역할을 검증하는 첫 시도이다.
3. 핵심 기여
- 아동-개 애착이 부정적 행동을 통해서만 행동 문제에 간접 영향을 미침을 입증
- 아동-개 애착이 긍정적·부정적 행동 모두를 통해 정서 증상, 또래 문제, 친사회적 행동, 정서 조절, 정서 불안정성/부정성에 간접 영향을 미침을 입증
- 아동-개 상호작용 유형이 반려견 애착의 심리 발달 이점을 매개하는 중요한 메커니즘임을 제시
4. 제안 방법론
- 전체 접근 논리: 아동 자기보고 애착, 보호자 관찰 긍정적·부정적 행동, 보호자 보고 심리병리 및 정서 조절 간의 관계를 병렬 중개 분석으로 검증하는 횡단 설계 연구이다.
- 단계:
- 온라인 설문을 통해 보호자 117명, 아동 77명으로부터 데이터 수집
- 주성분 분석으로 아동-개 행동 29개 항목을 긍정적(13개) 및 부정적(16개) 행동 2개 하위척도로 축약
- 병렬 중개 분석으로 아동-개 애착의 간접 효과 검증
5. 실험 설정
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 대상/재료 | 7-13세 아동 77명(평균 10세, 여아 57%, 남아 43%), 보호자 117명. 반려견 소유 기간 평균 31개월(SD=34.53) |
| 처리 조건 | 2021년 1월-8월 COVID-19 팬데믹 상황에서 온라인 설문 실시. 포함 기준: 7-13세 아동, 최소 1마리 반려견 보유, 아동과 보호자 모두 동의. 다중 견 소유 시 아동의 ‘가장 좋아하는 견’ 또는 ‘가장 많은 시간을 함께 보내는 견’ 또는 ’가장 오래 함께한 견’에 초점 |
| 대조군 | 해당 없음(관찰 연구) |
| 측정 방법 | 아동-개 애착(아동 자기보고), 아동-개 행동(보호자 관찰: 긍정적·부정적 행동 빈도 6점 척도), 아동 심리병리(SDQ 부모보고: 정서 증상, 행동 문제, 과잉행동, 또래 문제, 친사회적 행동), 정서 조절(ERC 보호자보고: 정서 조절, 정서 불안정성/부정성) |
6. 실험 결과 분석
| 지표 | 변화(Δ) | 조건 · 유의성 |
|---|---|---|
| 행동 문제 | 아동-개 애착이 부정적 행동을 통해서만 유의한 간접 효과 | p<0.05 |
| 정서 증상 | 아동-개 애착이 긍정적·부정적 행동 모두를 통해 유의한 간접 효과 | p<0.05 |
| 또래 문제 | 아동-개 애착이 긍정적·부정적 행동 모두를 통해 유의한 간접 효과 | p<0.05 |
| 친사회적 행동 | 아동-개 애착이 긍정적·부정적 행동 모두를 통해 유의한 간접 효과 | p<0.05 |
| 정서 조절 | 아동-개 애착이 긍정적·부정적 행동 모두를 통해 유의한 간접 효과 | p<0.05 |
| 정서 불안정성/부정성 | 아동-개 애착이 긍정적·부정적 행동 모두를 통해 유의한 간접 효과 | p<0.05 |
제안 기전(인과 사슬):
아동-개 애착 → 긍정적·부정적 상호작용 행동 → 정서 증상, 또래 문제, 친사회적 행동, 정서 조절, 정서 불안정성/부정성 변화; 아동-개 애착 → 부정적 행동 → 행동 문제
7. 비판적 평가
강점
- 아동 자기보고와 보호자 관찰 보고를 결합하여 다원적 평가
- 병렬 중개 분석으로 긍정적·부정적 행동의 구별된 역할 검증
- 광범위한 심리 발달 결과(심리병리, 정서 조절)를 포괄적으로 측정
한계 · 의문
- 효과 크기가 작음(modest effect sizes)
- 자기선택 표본으로 인한 선택 편향 가능성
- 횡단 설계로 인과 관계 추론 불가
- COVID-19 팬데믹 상황에서의 수집으로 일반화 제한
8. 향후 연구 방향
- 종단 설계를 통한 인과 관계 규명
- 긍정적·안전한 아동-개 상호작용을 촉진하는 교육 및 중재 프로그램 개발 및 효과 검증
- 더 큰 표본과 다양한 문화권에서의 반복 연구
9. 결론
아동-개 애착이 아동의 심리 발달에 미치는 영향은 아동이 반려견과 맺는 상호작용의 유형을 통해 매개된다. 긍정적이고 안전한 아동-개 상호작용은 교육과 중재를 통해 촉진될 수 있으며, 이는 아동의 긍정적 발달 결과 증진에 함의를 가진다.
Keywords
child-dog attachment, emotion regulation, psychopathology, mediation analysis, child behavior, pet attachment, psychological development, human-animal interaction