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Human-Animal Bond

Brief therapy dog interactions may increase self-efficacy and lower perceived stress and cortisol in high school students: a preliminary study

2026-09-13

Brief therapy dog interactions may increase self-efficacy and lower perceived stress and cortisol in high school students: a preliminary study


TL;DR

고등학생들이 인증된 치료견과 10분간 상호작용한 후 지각된 스트레스와 코르티솔 수치는 감소하고 자기효능감은 증가했다. 이러한 결과는 예비적 연관성을 시사하지만 인과관계를 입증하지는 못한다.


1. 연구 배경 및 동기

  • 다루는 문제: 고등학생들의 스트레스 관리와 심리적 안녕감 증진이 중요한 문제이다. 치료견과의 상호작용이 스트레스 감소와 심리적 지표 개선에 미치는 영향을 조사할 필요가 있다.
  • 기존의 공백 / 왜 필요한가: 치료견과의 짧은 상호작용이 고등학생의 지각된 스트레스, 자기효능감, 생리적 지표(코르티솔)에 미치는 영향에 대한 체계적 연구가 부족하다.

2. 관련 연구

  • 기존 연구 흐름: 선행 연구들은 치료견과의 상호작용이 심리적·생리적 안녕감의 단기적 개선과 관련이 있을 수 있음을 시사해왔다.
  • 이 논문의 위치: 본 연구는 고등학생을 대상으로 치료견과의 짧은 상호작용의 효과를 지각된 스트레스, 자기효능감, 타액 코르티솔 수치를 통해 다각적으로 검토한 예비 연구이다.

3. 핵심 기여

  1. 고등학생 대상 치료견 상호작용의 단기적 심리·생리적 효과 검증
  2. 지각된 스트레스, 자기효능감, 코르티솔 수치의 동시 측정을 통한 다층적 평가
  3. 자기효능감의 일시적 증가와 안정적 구성개념 간의 차이 논의

4. 제안 방법론

  • 전체 접근 논리: 고등학생들을 대상으로 치료견과의 10분 상호작용 전후로 자기보고식 설문(지각된 스트레스, 자기효능감)과 타액 코르티솔 샘플을 수집하여 변화를 비교하는 단일군 전후 설계를 사용했다.
  • 단계:
  • 고등학생 모집 및 기본 정보 수집
  • 상호작용 전 지각된 스트레스, 자기효능감 자기보고식 측정 및 타액 코르티솔 샘플 채취
  • 인증된 치료견과 10분 상호작용
  • 상호작용 후 동일한 측정 반복

5. 실험 설정

항목 내용
대상/재료 고등학생
처리 조건 인증된 치료견과의 10분 상호작용
대조군 -
측정 방법 자기보고식 지각된 스트레스 척도, 일반적 자기효능감 척도, 타액 코르티솔 농도

6. 실험 결과 분석

지표 변화(Δ) 조건 · 유의성
지각된 스트레스 점수 감소 상호작용 후
타액 코르티솔 농도 감소 상호작용 후
자기효능감 점수 증가 상호작용 후

제안 기전(인과 사슬): 치료견 상호작용 → 스트레스 감소 및 심리적 안녕감 증진 → 코르티솔 수치 저하 및 자기효능감 증가

7. 비판적 평가

강점

  • 생리적 지표(타액 코르티솔)와 심리적 지표(지각된 스트레스, 자기효능감)를 동시에 측정하여 다층적 평가
  • 고등학생이라는 특정 인구집단을 대상으로 한 구체적 연구

한계 · 의문

  • 단일군 전후 설계로 인한 인과관계 입증 불가
  • 대조군 부재로 사회적 상호작용이나 학업 부담 완화 등 다른 요인의 영향 배제 불가
  • 자기효능감의 증가가 일시적 자신감 또는 안녕감의 증가일 가능성으로 인한 해석의 제한

8. 향후 연구 방향

  • 대조군을 포함한 통제된 연구 설계를 통한 인과관계 규명
  • 치료견 상호작용의 효과가 사회적 상호작용이나 학업 부담 완화 등 다른 요인을 초과하는지 검증
  • 장기적 효과 및 효과의 지속성에 대한 추적 연구

9. 결론

고등학생과 치료견의 10분 상호작용은 지각된 스트레스 감소, 코르티솔 수치 저하, 자기효능감 증가와 관련이 있었다. 그러나 단일군 전후 설계와 연구 제한으로 인해 이 결과는 인과관계의 증거가 아닌 예비적 연관성으로 해석되어야 하며, 추가적인 통제된 연구가 필요하다.

Keywords

therapy dog, high school students, perceived stress, self-efficacy, cortisol, well-being, human-animal interaction

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