Human-Animal Bond
Effects of a Dog-Assisted Animal-Assisted Therapy on Behavioural Functioning in Preschool and Primary School Children: A Randomised Controlled Study
Effects of a Dog-Assisted Animal-Assisted Therapy on Behavioural Functioning in Preschool and Primary School Children: A Randomised Controlled Study
- 저자: B. Nagy; Éva Zita Balogh; K. Kovács
- 출처: - (2026)
- DOI/링크: https://doi.org/10.3390/children13070924
- 연구 계열: Topics/Human-Animal Bond
- 정리일: 2026-08-18
TL;DR
개 기반 동물보조치료(AAT)는 학령전기 및 초등학교 아동의 행동 기능에서 대조군과 비교하여 유의미한 개선을 보이지 않았다. 다만 중재군 내에서 반항적 행동, 인지 문제, 과잉행동 등의 개선이 관찰되었으며, 추가 연구가 필요하다.
1. 연구 배경 및 동기
- 다루는 문제: 동물보조치료(AAT)는 치료 과정에 동물을 포함시켜 참여자의 발달을 지원하는 표적 중재이다. 본 연구는 특수교육 필요 아동(SEN)을 포함한 학령전기 및 초등학교 아동에 대한 AAT의 효과를 조사하였다.
- 기존의 공백 / 왜 필요한가: 개 기반 AAT의 행동 기능 개선 효과에 대한 명확한 근거가 부족하다. 특수교육 필요 아동을 포함한 다양한 집단에서의 효과성 검증이 필요하다.
2. 관련 연구
- 기존 연구 흐름: 동물보조치료는 아동의 발달 지원을 위한 중재로 활용되어 왔으며, 행동 기능 개선에 대한 효과가 제시되어 왔다.
- 이 논문의 위치: 본 연구는 무작위 대조 설계를 통해 개 기반 AAT의 효과를 엄격하게 검증하였으며, 특수교육 필요 아동을 포함한 이질적 표본을 대상으로 하였다.
3. 핵심 기여
- 201명의 아동(중재군 114명, 대조군 87명)을 대상으로 한 무작위 대조 시험 수행
- 부모 평정 Conners 설문지 및 강점과 어려움 설문지(SDQ)를 통한 행동 기능 평가
- 혼합설계 반복측정 ANOVA를 통한 집단 간 시간 상호작용 분석
- 중재군 내 행동 개선 관찰 및 대조군과의 비교 분석
4. 제안 방법론
- 전체 접근 논리: 무작위 대조 설계를 통해 개 기반 AAT의 효과를 검증하였으며, 부모 평정 행동 척도를 사용하여 시간 경과에 따른 변화를 측정하였다.
- 단계:
- 201명의 아동을 중재군(114명)과 대조군(87명)으로 무작위 배정
- Conners 설문지와 SDQ를 사용한 행동 기능 평가
- Wilcoxon 검정 및 반복측정 ANOVA를 통한 데이터 분석
- 집단 간 시간 상호작용 및 집단 내 변화 분석
5. 실험 설정
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 대상/재료 | 학령전기 및 초등학교 아동 201명(특수교육 필요 아동 포함) |
| 처리 조건 | 개 기반 동물보조치료 중재 |
| 대조군 | 대조군(중재 미실시) |
| 측정 방법 | 부모 평정 Conners 설문지, 강점과 어려움 설문지(SDQ) |
6. 실험 결과 분석
| 지표 | 변화(Δ) | 조건 · 유의성 |
|---|---|---|
| Group × Time 상호작용 | 유의미하지 않음 | 주요 행동 결과에서 중재군과 대조군 간 시간 경과에 따른 행동 변화 차이 없음 |
| 반항적 행동, 인지 문제/부주의, 과잉행동, 행동 문제 | 개선 | 중재군 내 개선 관찰; 대조군에서도 일부 결과에서 유사한 개선 관찰 |
제안 기전(인과 사슬):
개 기반 AAT → 지지적 치료 환경 제공 → 참여 및 행동 연습 촉진
7. 비판적 평가
강점
- 무작위 대조 설계를 통한 엄격한 효과 검증
- 특수교육 필요 아동을 포함한 이질적 표본 대상
- 부모 평정 표준화된 행동 척도 사용
한계 · 의문
- 중재군과 대조군 간 주요 행동 결과에서 유의미한 차이 미발견
- 대조군에서도 유사한 행동 개선이 관찰되어 중재의 특이적 효과 불명확
- 추가적으로 충분한 통계력을 갖춘 무작위 대조 시험 필요
8. 향후 연구 방향
- 더 큰 표본 크기와 높은 통계력을 갖춘 무작위 대조 시험 수행
- 개 기반 AAT의 효과 메커니즘에 대한 심층 연구
- 특수교육 필요 아동 집단에 특화된 중재 프로토콜 개발
9. 결론
시간 경과에 따른 행동 개선이 관찰되었으나, 중재군이 대조군보다 유의미하게 더 큰 개선을 보이지 않았다. 개 기반 AAT는 참여와 행동 연습을 촉진하는 지지적 치료 환경을 제공할 수 있으나, 효과성 규명을 위해 추가 연구가 필요하다.
Keywords
animal-assisted therapy, dog-assisted therapy, behavioral functioning, preschool children, primary school children, special educational needs, randomized controlled trial, intervention effectiveness